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東京書籍 小学校4年生 金属・水・空気と温度 試験管内の空気または水の温度を変化させたときの体積変化を観察するときに使用します。ガラス管の先端を口焼加工しているので、安全に使えます。

高校化学「官能基をもつ化合物」 簡易のエステル合成実験用実験器具のセットです。

電動ドリルでゴム栓の穴あけが素早くできる。No.1～19のゴム栓に電動で穴をあけることができます。電動ドリルとスタンドは汎用品なので、別途ドリルを用意すれば他の穴あけにも使えます。

長さ1mのアクリルパイプの一端にゴム栓をして水を入れ、上部から食塩やホウ酸などを落とすと、結晶が溶けながら沈んでいくようすが観察できます。

机に取付け、ハンドルを回してゴム栓やコルク栓に穴をあける器具です。 ネジ送りせん孔と重力送りせん孔の2種類のせん孔ができますので、穴あけ作業のスピードや材質、硬さによって選択することができます。

67-2985-94ガスバーナー GB-T2 コック付(都市ガス・6B・6C)にソケットを付けたセット品。

6年生「水溶液の性質」で、炭酸水から採取した二酸化炭素を石灰水に通す実験に使います。

小学校6年生燃焼の仕組み 酸素や二酸化炭素の気体発生に利用する発生装置の組立済実験器具です。直接集気びんに集められるので失敗しません。 組立済なので、面倒な作業をせずにすぐに使えます。

中学2年生 化学変化と物質の質量 手軽にできる気体発生装置です。くぼみのある管の方へ固体物質、くぼみのない管の方へ液体を入れ、傾斜させて両方を反応させるだけで気体発生実験を行うことができます。必要量の気体を捕集後は、また傾斜させて両者を分離し反応を停止することができます。

中学2年生物質のなり立ち フラスコで発生させた水蒸気を銅パイプのコイル部分でさらに加熱させると、紙を焦がすほど温度を高めることができます。

中学2年生 化学変化と物質の質量 手軽にできる気体発生装置です。くぼみのある管の方へ固体物質、くぼみのない管の方へ液体を入れ、傾斜させて両方を反応させるだけで気体発生実験を行うことができます。 必要量の気体を捕集後は、また傾斜させて両者を分離し反応を停止することができます。

リム付きの試験管

F35-6126 ガスバーナー コック付 GB-T2にプラグとソケットを付けたセット品です。