学童・教育用品 ：「水入れ」の検索結果

●水を入れた水槽(Φ300mmのスチロール製丸形水槽)の持ち運びに便利です。●組立式なのでコンパクトに収納できます。

水を入れてフラスコ中の試料を加温し、100℃以下で、加温や保温するのに使用します。

水を入れてフラスコ中の試料を加温し、100℃以下で、加温や保温するのに使用します。

水を入れてフラスコ中の試料を加温し、100℃以下で、加温や保温するのに使用します。

もっとコンパクトに気柱共鳴実験ができる 水を入れた円筒状の水槽内にパイプを入れ、そのパイプを上下させることで距離を変えて気柱共鳴の実験を行うことのできるコンパクトタイプの実験装置です。音源は従来のおんさはもちろん、タブレットのアプリなどで作った周波数を出力し、付属のスピーカーで流すことでも実験ができます。

力の向きとはたらきを学ぼう。ペットボトル2本を連結し、一方に水を入れて逆さにしても水はなかなか落下しません。下のボトルを中心にして上のボトルを回転させると、渦が生まれスムーズに落下していきます。

長さ1mのアクリルパイプの一端にゴム栓をして水を入れ、上部から食塩やホウ酸などを落とすと、結晶が溶けながら沈んでいくようすが観察できます。

本体に純水を入れ、二酸化炭素を注入することで炭酸水を作る専用容器です。 純水から不純物のない炭酸水を簡単に作ることができるため、炭酸水を蒸発させる実験に最適。蒸発後不純物が残りません。

水を浅く入れたシャーレや水を含んだ土の上などに葉を置いておくだけで、そのふちから新しい芽が出てきます。 無性生殖の植物の例として観察にお使いいただけます。

容器に水を入れ断熱材の枠にセットし、黒く塗った面を太陽に向けて水温の上昇を測り、太陽放射のエネルギー量を求める器具です。 温度計挿入口・排水口を装備 傾斜角度調節可能

水圧により、高さが違ってくると水の噴出する勢いが違うことを体感できます。 スライド式になっていますので、水を入れてもすぐに流れ出ません。また、孔を少しずつずらしてあるので、上部の孔から出た水と下部の孔から出た水が重なることはありません。

超はっ水加工を施したふろしきです。ふろしきの中に水を入れて持ち運ぶことができ、その間ふろしきは濡れたり、水がこぼれることはありません。水の入ったふろしきをギュッと絞るように押すと水が出てきますが、不思議なことに、ふろしきの水が出た部分を触っても濡れていません。

プラスチック容器を用いた圧縮空気噴射式ロケットで、ロケット内に少量の水を入れ、空気ポンプで空気を送り込んで内圧を高めると圧力プラグが外れてロケットが飛び出します。 少量の水と空気だけで20～30mも飛びますので、生徒の興味を引く楽しい実験ができます。 作用・反作用、圧力と力、空気は押し縮められる等の理解に役立ちます。また、断熱膨張による霧の発生にも使えます。

カラフルな結晶模型を自作し、空間充填率を求めよう ◆大橋淳史先生ご考案◆ 金属結晶構造模型を自作することで構造を学びます。 また、自作した模型に水を入れて空間充填率を実測値より求め、理論値と比較することもできます。 カラフルな模型が生徒の興味をひきつけます。

電熱線に電流が流れると電気エネルギーが熱に変わることを知り、電流の大きさと発生する熱量との関係を調べることできます。 水を入れたガラス容器にかくはん棒、温度計、ニクロム線を取り付けたふたをセットし、それを発泡スチロール製の保温槽に入れます。 電源で電流を2～4A流し、かくはんしながら水の温度上昇をはかり熱の仕事当量を求めます。

中学2年生 気象観測 (圧力スポンジ実験器) 水を入れたペットボトルを逆さにセットし、スポンジの上の板に置きます。板は大きさの異なるものが4種類あり、面積と圧力の関係をスポンジの凹みの大小で比較観察することができます。また、ペットボトルは目盛付きで、結果が視覚的にわかりやすくなっています。

手のひらサイズのポンプがついた雲発生実験器です。 ボトル内部に水数滴を入れてふたをし、上部のポンプで内圧をかけ、その後ロックをはずすことで簡単に雲の発生の観察などができます。 中の液晶温度計では温度変化を見て確認できます。

赤しその葉を乾燥させたものです。本品0．5g(小さじ1)をお茶パックに入れて水40mLで抽出するだけで手軽にpH指示薬として使えます。

おもりを1cmずつ沈めるとどのくらいの浮力が働く?浮力の理解が深まるおもり 目盛の付いた1×1×11cmの浮力実験用のおもりです。ばねはかりなどに浮力実験用のおもりを吊り下げて、水を入れたビーカーに目盛に従って沈めていきます。1cm沈めると体積は1cm3となり、浮力は、物体が押しのけた流体の重さに等しいというアルキメデスの原理を角柱を沈めた長さで簡単に体験することができます。 1×1×11cmの角柱で材質の違う3種類のおもりがセットになっています。 四面に目盛刻印付きで、どのくらい沈めたかがわかりやすくなっています。

●直径90mmの円筒形水槽に半分水を入れて、いろいろな角度からレーザーを当てることで水による光の反射・屈折の実験を行うことができます。●水槽の裏面には磁石が付いていますので、黒板で演示実験をしたり、ホワイトボードを利用してグループ実験にも使えます。

手のひらサイズのポンプがついた雲発生実験器です。 ボトル内部に水数滴を入れてふたをし、上部のポンプで内圧をかけ、その後ロックをはずすことで簡単に雲の発生の観察などができます。 中の液晶温度計では温度変化を見て確認できます。

円筒形水槽に半分水を入れ、いろいろな角度からLED光源を当てることで、水と空気の境界面で起こる光の反射・屈折を観察することができます。水槽の裏面には磁石が付いているので、黒板上に貼付けて演示実験をしたり、ホワイトボードを利用してグループ実験もできます。

3年生物と重さ 4年生金属・水・空気と温度 ものの重さ比較ブロックC型がピッタリ入るアクリルブロックです。 ふたが付属しますので、金属ブロックを入れて質量を比べること以外にも、液体や粉末状のものの質量比べをするのにも利用でき、大変便利です。 また、ブロッ君に水を満杯に入れ、凍らせると体積が増加することを簡単に確認できます。

中学1年生 火山と地震 グループ観察用に、火山灰を小袋に入れたものです。 灰を軽く水で洗い、顕微鏡などで含有鉱物を観察するのに最適です。 また、採取地による違いを、比較するとより興味深い観察ができます。

水の合成実験を安全かつ効果的に、しかも簡単に行える特製のビニール袋です。 水素と酸素とを2：1の比で少量(20ml：10ml)入れ、付属の圧電点火器で点火すると、大きな反応音と共に袋内がくもり、細かい水滴ができたことが確認できます。 万一破れても軟質ビニール袋だから安全です。また、塩化コバルト紙を入れて、水の生成を確認するのにも便利です。

3年生物と重さ 4年生金属・水・空気と温度 C15-5108ものの重さ比較ブロックA型がピッタリ入るアクリルブロックです。 ふたが付属しますので、金属ブロックを入れて質量を比べること以外にも、液体や粉末状のものの質量比べをするのにも利用でき、大変便利です。 また、ブロッ君に水を満杯に入れ、凍らせると体積が増加することを簡単に確認できます。

●小学校6年 土地のつくりと変化●水の働きによって土砂が堆積するようすをモデル化したセットです。●セットに付属された砂を透明の円柱内に入れた水の中に入れると、円柱の下方で砂が層になって堆積するようすを観察することができます。●付属の砂は大小色の違う2種類の砂を混合しており、より堆積のようすが分かりやすくなっています。

ペットボトルの口から入る小型の浮沈子です。ペットボトルに水を満たして浮沈子を入れ、ペットボトルの側面を指で押すと浮沈子は沈み、ゆるめると浮いてくることが実験できます。

水質環境で使用するものです。従来の透視度計は、測定器に入れた水を排水しながら標識が見えたときに排水を中止する方法のため、1回の測定毎に水を入れる作業が必要でした。 この透視度計は、管上部の縁の穴に糸を通しその糸の先端に標識板を固定してあります。糸の一端を持ち標識板を上下させて見えたか見えないかの接点を確認する方法で何回も繰り返し測定することができます。

中学2年生 天気の変化 自然界における水の循環を学習できる実験器です。本体にお湯を入れてふたをし、上部を氷で冷やすことにより、水蒸気が凝縮(雲)し、水滴(雨)となります。水の循環を視覚的に理解することができます。

中学1年生 火山と地震 グループ観察用に、火山灰を小袋に入れたものです。灰を水で軽く洗い、顕微鏡などで含有鉱物を観察するのに最適です。 また、採取地により色が異なるので、3種を比較するとより興味深い観察ができます。

中学2年生 天気の変化 自然界における水の循環を学習できる実験器です。 本体にお湯を入れてふたをし、上部を氷で冷やすことにより、水蒸気が凝縮(雲)し、水滴(雨)となります。 水の循環を視覚的に理解することができます。

中学1年生 火山と地震 グループ観察用に、火山灰を小袋に入れたものです。 灰を軽く水で洗い、顕微鏡などで含有鉱物を観察するのに最適です。

中学2年生 天気の変化 ペットボトル2つをジョイントして雲発生の実験を行う際のアダプターです。一方のペットボトルを水で湿らせて線香のけむりを少量入れ、ゴム栓をペットボトルの口にはめ込みます。そして、もう一方のペットボトルを押したりはなしたりすると・・・?

殺虫液(アンモニア水、アルコール、酢酸エチル等)を綿などにしみ込ませて入れて使用します。

「ダイヤモンドは炭素原子からできていて、燃やすと全部二酸化炭素になる」という実験を話だけではなく、実際に生徒実験で確認するセットです。実験室にあるガスバーナーで簡単に燃焼できます。 石英管の中央にダイヤモンドを入れ、両方にゴム管(約0.5m)を取付けます。一方の先端を石灰水の入ったビーカー(100mL)に差し込み、他方に酸素ガスのボンベを取付けます。 酸素ガスを送りながら石英管中央に入れたダイヤモンドをガスバーナーで燃焼しますとビーカー内の石灰水が白く濁るのが確認できます。

東京書籍 5年生 魚や人のたんじょう 啓林館 5年生 動物のたんじょう アクリル円筒の底にステンレスネットを張った卵専用飼育容器の中にメダカの卵を入れ、これを飼育ボートにのせ水そうに浮かべて飼育観察するものです。 親メダカの水そうの中で飼育するため飼育管理が容易で、最適な環境でふ化します。一度セットするだけで、ふ化まで毎日、同じ卵を調べられます。

「サイフォン型自動給水器」 洗浄かごにピペット等をいれ硫酸そうで洗浄後、洗浄器に入れ水洗します。洗浄器(自在継ぎ手付き)は水道につなぎ、水道水で自動サイフォンにより水位が上下して洗浄できます。

ガラス注射筒とプレッシャーゲージを直接接続し、注射筒の押し引きによりゲージ圧の変化から気体の法則を実験します。 また注射筒に空気を入れた状態でゴム栓キャップをして、注射筒をビーカーの水で温めたり冷却した場合の体積変化を測定して気体の法則を実験します。

季節における、土・水・空気の温かさを目盛なし温度計に書きこみ、他の季節と温かさの違いを比べます。 また、氷水に入れたり、湯の中に入れたりしたときの温度の変化を記録します。 自作実験で、手作り温度計の材料としてもお使いいただけます。