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15種類の専用ボードの組み合わせで実用的な回路実験をつくることができます。ディジタル回路教育に適しています。フルカラーテキストによる回路・配線図の解説付きの為、わかりやすいです。

日本テキサス・インスツルメンツ社の評価ボードを組み込んだ実習キットに、オリジナルのテキストが付属されておりARMマイコン技術と知識の習得が無理なくできる教材です。組み込み技術者としての実践力・即戦力を身につけるのに適しています。フルカラーテキストによる回路・配線図の解説付きの為、わかりやすいです。環境構築やプロジェクト作成から解説しており、迷うことなく学習を始められます。

マイコンを実装したままプログラムを書き込めるコンパクトな完成品PICライターです。USB接続で別電源不要です。手のひらに収まる軽量・コンパクトサイズです。書き込みソフトウェア同梱しています。

自動制御の基本から学べる初心者にやさしい実践教材です。ON/OFF制御からP制御、PI制御、PID制御、と順を追って動作を確認し、その特徴と問題点を目で確認しながら実習できます。ヒータの温度上昇を実際の温度調節器を使って制御できます。冷却ブロック・冷却ファンを装備し外乱を再現できます。温度制御用実習キットを使って自動制御の実際の動作を体験しながら理解することが可能です。

耐熱・耐寒・耐薬品性に強く、機械的強度にも優れている不燃電線です。

ロボットを目標の方向に進ませたい時や、ロボットサッカーゲームで敵ゴールや味方ゴールの方向を検出するときなどによく利用されるセンサーのひとつとして、地磁気を利用した「電子コンパス」があります。 ふつう電子コンパスは「東西南北」などの包囲情報が出力されるので、入門者にとってはその処理がむずかしいうえ、目標とする方角が変わるとプログラムを変更する必要があります。 このコンパスセンサーモジュールは、目標方向の設定方法として「回転式のセンサーを目標方向に向ける」という非常に直感的なものにし、目標とする方角が変わっもプログラムの変更を必要としない画期的なコンパスです。

リザードロイドは、人や物を検出する赤外線センサー搭載のエリマキトカゲ型ロボットです。 2通りの動作モードがプログラムされていて、本物のようにエリマキを広げ素早く動きます。 【エスケープモード】センサーが反応するとエリマキを広げて驚かせ、バックしながら向きを変えて逃げていきます。 【おっかけモード】センサーが反応すると、まるでペットのようにバタバタと近づいてきますが、近づきすぎるとビックリしてエリマキを広げてバックします。 動きに合わせて揺れるシッポやアクションに合わせて光り方が変化するLED内蔵の目など、楽しいギミック満載のロボットです。

紫外線～可視光～近赤外のうち、マシンビジョンで使用頻度の高いフィルタのセットです。専用ポーチ付です。 JIS規格に準じたM27/P0.5を標準取付径とし、付属の変換リングを使うことでM25.5/P0.5、M30.5/P0.5にも対応できます。

レンズの周りにLED照明を搭載し、明るい視野で観察できるルーペです。

アーム直径4.8mmと非常に細いので、狭い隙間を照らす光源として使用することもできます。 ACアダプタで接続するタイプです。

マットクローム仕上げの頑丈なケースと黒塗りの金属枠がついた繰出しルーペです。 収差が少ないアプラナートレンズを採用しています。

高等学校の教科書に出てくる化学式の90%を組立てられます。

シクロヘキサン2個を組立てられ、その他、酸素2個、窒素2個を加えた内容です。

おなじみモリモッド分子模型にダイヤモンド、グラファイト、フラーレン、塩化ナトリウム、氷のセットが仲間入り。カラフルな原子球をボンドでつなげるだけで簡単に分子模型が作れます。自分で分子模型を組み立てることで原子の配置や原子間結合の形態を直感的に理解することができます。 丈夫で壊れにくくなっています。 部品がなくなっても、補充できます。

自分たちで組立てることで、規則性に従って緻密に原子(分子)が配列して結晶を形づくっていることが理解できる分子模型です。 M60-1019-01～-03は炭素の同素体(ダイヤモンド、グラファイト、フラーレン)なので、結晶の形状や構造様式を比較し、理解するのに最適です。

5種類の原子球でいろいろな分子構造が組立てられる模型です。原子球はそれぞれの分子に適合した色に分けられ、原子によって1～4個の結合穴を設けてあります。 原子間の結合は長さのちがう2種類のボンドによって簡単に組み立てられ、原子の配置や原子間結合の形態を直感的に理解することができます。

8種類の原子球で、いろいろな分子構造が組み立てられる模型です。原子球は、それぞれの分子に適合した色に分けられ、原子によって1～6個の結合穴を設けてあります。 原子間の結合は長さのちがう3種類のボンドによって簡単に組立てられ、原子の配置や結合の形態を直感的に理解することができます。

VSEPR理論、構造異性体、光学異性体、環構造、いす型-舟型などの分子形状を表現できます。 炭化水素、アルコール、アミン類、有機および無機の酸と塩基、炭水化物、ベンゼン、塩素分子、無機分子のモデルを作製し、クラス全体で見ることができます。

飼育・観察に必要な物のオールインワンセット。卵からの誕生や成長を観察できるので自由研究にも最適です。

ペットボトルの上に木の輪を載せ、さらにその上にアクリルの棒を載せます。横から勢いよく、上手に木の輪を取り去ることができれば、慣性の法則でアクリルの棒はまっすぐ落下してペットボトルの中へ入ります。

裏返した後、回して落とすと勢いよくバウンドします。 スーパーボールを超えた、新しい面白おもちゃです。 スーパーボールを落とすと、落とした高さまで跳ね上がりますが、ZeeBeez(ジービーズ)は落とした高さ以上に跳ねます。 なぜそのようになるのでしょうか。形に秘密が!?

鏡などの屈折や反射を利用した代表的なおもちゃです。昔ながらの万華鏡から偏光フィルム、ビー玉などさまざまなものを使用した手作りキットです。 万華鏡は今から180年前にイギリスのデイビット・ブリュースター(1781～1868)によって発明され、カレイドスコープ(kaleidoscope)と名づけられました。 「雪の結晶万華鏡」は、先端にクリア(無色)の大小のガラスカレットを入れたカプセルを取り付けて、次々に現れる「雪の結晶」状の映像を楽しめるように工夫されたものです。

鏡などの屈折や反射を利用した代表的なおもちゃです。昔ながらの万華鏡から偏光フィルム、ビー玉などさまざまなものを使用した手作りキットです。 万華鏡は今から180年前にイギリスのデイビット・ブリュースター(1781～1868)によって発明され、カレイドスコープ(kaleidoscope)と名づけられました。 「ビー玉の万華鏡」は、万華鏡の先端に魚眼レンズの働きをするようにビー玉を取り付けて、見る対象ごとに変わる様々な映像を楽しめるように工夫されたものです。

かわいい顔をした陶器の人形に熱湯をかけるとおしっこが噴水のように吹き出します。 よく土産物などで見られるこの人形は熱膨張によって起こる現象を利用しています。

太陽光線を直接集光し、熱源として利用することができる太陽焦熱炉です。簡単に組立てて、無限で無料のクリーンエネルギーを利用することができます。また、野外活動などで太陽エネルギーを身近に感じることで自然に対する親しみが感じられます。

ゴム動力飛行機の組立てキット。羽をパタパタ動かしながら、まるで鳥のように飛びます。

飛ばして学ぶブーメラン 投げやすく、安定した飛行が楽しめる室内用のブーメランです。柔らかいウレタン製ですので、子供から大人まで気軽に楽しめます。 うまく飛ばすためにブーメランを調節しながら揚力や抗力、ベルヌーイの定理などについて学習することもできます。

フィルムを通して豆電球やLED光源などの点光源を見ると、まわりにスマイルが浮かび上がります。

太陽熱を利用して浮かぶ、3mもある熱気球が作れます。

超音波リニアモーターは弾性体の駆動子に圧電セラミックを接合して超音波振動による固有振動を共振させ、その振動による変位を直接推力に変換し、前進するものです。 この超音波振動を利用し、物を回転させたり移動させたりすることもでき、アクチュエーターとしての応用展開も色々とできます。

落としても割れないから安心。回し始めは「共振」の導入に、回った状態は「円運動」の導入に最適です。また角速度、ジャイロ、歳差運動、重心などが大きくなると慣性も大きくなるといった実験にも利用できます。

ペットボトルを利用して、大地震の際に大きな被害をもたらす原因の一つである「地盤の液状化」、特に「噴砂現象」を、誰でも短時間に繰り返し実験・観察することができます。

「身の回りの物質」でプラスチックをどのように指導したらいいか迷ったら、このセットを使ってみませんか! コンビニやスーパーで食料品などの日常品の買い物をするときに手渡されるレジ袋や容器・包装品などのほとんどはプラスチックです。 いまや電化製品などの機械部品もはじめ、さまざまな分野にまでプラスチックの用途が広がり、もはやプラスチックなしの生活がわれわれには不可能となっています。 この教材は日本でのプラスチック生産量の高い素材(ポリエチレン、ポリスチレン、ポリ塩化ビニル、ポリプロピレン)を扱っています。 教科書に準拠し、かつ探究活動もできるワークシートを用意しました。 ハンズオンでの学習は子どもたちに確かな知識を定着させ、考える力を育む工夫がされています。 理科の時間に無理なく教えることができます。 生徒用ワークシートと教師用資料が付属します。 必要枚コピーするだけでいいので、準備に時間がかかりません。 素材をワークシートにはれるので、個人個人の実験結果が記録できます。

高橋美由紀先生・三次福太郎先生ご考案 薬品を使わなくても、生活の中のものや食べているものにも、必ずアトム(原子)はかくれています。このキットを使えば、そんなアトムに気づくはず!手間いらず、そしてちょっと違う視点で、炎色反応を観察してみましょう。 実験の流れ 1.薬品を使って炎色反応実験 2.身のまわりの物を材料に炎色反応実験

「自分で市販カイロと同じ性質をもつ自作カイロを作るには?」をテーマに(1)内容物をどのように調べ(分析)(2)性能を実験で確認し(3)その結果に基づいて自分でカイロを設計作成し(4)市販のカイロとの性質を比較考察するというものです。 これらは科学的思考プロセス(調査→予測→実験→考察)を養うことの一助とするものです。 実験の流れ 1.使い捨てカイロを調べて評価しよう 2.内容物を分離・分析しよう 3.カイロをつくろう 4.カイロの性質を比較考察しよう

直火OKの耐熱性透明ガラスなべ。水が沸騰するようすがよくわかります。