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スライムが簡単に作れるようにセットにまとめました。そのまま遊ぶのはもちろん、絵の具などで2種類の色をつけたスライムをゆっくり混ぜ合わせて模様をつけたりすることで、より楽しく遊ぶことができます。

地殻にはたらく力(応力)と正断層・逆断層の関係を説明・体感できる実験器です。ケースに入っているので扱いやすく、生徒に回して体験させたり、グループ実験用としても最適です。 すべりやすい材質なのでスマートに演示ができます。 厚みが9mmなので、本棚に収納できます。

気柱に生じる定常波の腹と節を発泡スチロールの小球を使って視覚化する実験器です。 大きさのある観察部とアンプ付きの発振器を使ってダイナミックな観察ができます。 周波数は発振器で任意に変更できるので定量的な測定をすることもできます。 観察部の片側は開閉でき、条件の異なる定常波を観察することができます。

手のひらサイズのポンプがついた雲発生実験器です。 ボトル内部に水数滴を入れてふたをし、上部のポンプで内圧をかけ、その後ロックをはずすことで簡単に雲の発生の観察などができます。 中の液晶温度計では温度変化を見て確認できます。

高橋美由紀先生・三次福太郎先生ご考案 薬品を使わなくても、生活の中のものや食べているものにも、必ずアトム(原子)はかくれています。このキットを使えば、そんなアトムに気づくはず!手間いらず、そしてちょっと違う視点で、炎色反応を観察してみましょう。 実験の流れ 1.薬品を使って炎色反応実験 2.身のまわりの物を材料に炎色反応実験

ペットボトルに取りつけて鉢やプランターの水やり用います。 また、流水の働きの実験の際に速い川の流れやザーザー雨を想定して流し、観察するのにも使えます。

手のひらサイズのポンプがついた雲発生実験器です。 ボトル内部に水数滴を入れてふたをし、上部のポンプで内圧をかけ、その後ロックをはずすことで簡単に雲の発生の観察などができます。 中の液晶温度計では温度変化を見て確認できます。

化学発光における各試薬の働きを学習するのに適した2種類のキットが含まれたセットです。 ベーシックキットは、効率のよい化学発光を観察できるように、薬液を予め調整したキットです。酸化液と蛍光液を混ぜるだけで化学発光を観察できます。 エレメンタリーキットは、シュウ酸エステルを使用した化学発光の主な成分を機能ごとに要素分解し、反応をより理解しやすくするキットです。

化学発光を用いて光の三原色を学習できるセットです。 三色の蛍光液を混合したり三色のビーカーを一列に並べたりすることで簡単に実験できます。 蛍光液と酸化液を混ぜるだけで簡単に発光します。

「身の回りの物質」でプラスチックをどのように指導したらいいか迷ったら、このセットを使ってみませんか! コンビニやスーパーで食料品などの日常品の買い物をするときに手渡されるレジ袋や容器・包装品などのほとんどはプラスチックです。 いまや電化製品などの機械部品もはじめ、さまざまな分野にまでプラスチックの用途が広がり、もはやプラスチックなしの生活がわれわれには不可能となっています。 この教材は日本でのプラスチック生産量の高い素材(ポリエチレン、ポリスチレン、ポリ塩化ビニル、ポリプロピレン)を扱っています。 教科書に準拠し、かつ探究活動もできるワークシートを用意しました。 ハンズオンでの学習は子どもたちに確かな知識を定着させ、考える力を育む工夫がされています。 理科の時間に無理なく教えることができます。 生徒用ワークシートと教師用資料が付属します。 必要枚コピーするだけでいいので、準備に時間がかかりません。 素材をワークシートにはれるので、個人個人の実験結果が記録できます。

東ロボくんは東大には入れなかった。AIの限界 ーー。しかし、”彼”はMARCHクラスには楽勝で合格していた!これが意味することとはなにか? AIは何を得意とし、何を苦手とするのか? AI楽観論者は、人間とAIが補完し合い共存するシナリオを描く。しかし、東ロボくんの実験と同時に行なわれた全国2万5000人を対象にした読解力調査では恐るべき実態が判明する。AIの限界が示される一方で、これからの危機はむしろ人間側の教育にあることが示され、その行く着く先は最悪の恐慌だという。では、最悪のシナリオを避けるのはどうしたらいいのか? 最終章では教育に関する専門家でもある新井先生の提言が語られる。

万力に固定された振動棒を松やにをぬった牛皮で軽くこすり、棒に縦振動を起こし、その振動によって生じる定常波のようすから縦振動の振動数を測定します。

気柱に生じる定常波の腹と節を発泡スチロールの小球を使って視覚化する実験器です。大きさのある観察部でダイナミックな観察ができます。観察部の片側は開閉でき、条件の異なる定常波を観察することができます。

クント実験器の振動棒の代わりに管内に気柱の共鳴による定常波形を起こさせるのに最適な手持おんさです。

粒子が細かくきれいなラインがひけます。 発熱がなく安心して使用していただけます。

C15-8300クントの実験器の補充部品です。気柱に生じる定常波の腹と節を可視化するために使用します。

30×30cmにかかる大気圧を体感しよう。大気圧の強さを実際に体感できます。底面のゴム板を平らな場所(机や床など)にあてるだけで、圧力のためなかなか引き離すことができなくなります。手軽に、圧力の実験を行うことができます。

風力発電と水力発電の原理実験がこの1台で手軽にできます。発電は、上部のLEDが点灯することで確認できます。風力発電はドライヤー、または吹く息の力で発電し(自然の風のみでは発電できません)、水力発電はペットボトルに付属のチューブを接続して使用します。

一斗缶・ペール缶に取り付けることで、小分け作業が容易に行えます。 ワンタッチで脱着でき、繰り返し使用できます。 吐出ヘッド部が回転しますので、レバー開栓後の液ダレを軽減できます。

培地交換や薬剤添加の際、インキュベーターから取り出した細胞培養プレートを保温し、細胞へのダメージを防ぐ、熱安定性に優れた保温装置です。 導電性高分子の技術を加温機構に利用しており、熱安定性に優れています。 電源の使用の他、クリーンベンチ等、電源の確保が難しい場所には充電池を使用するなど、状況に合わせてお使いいただけます。 付属の充電池で、最大で連続2時間の動作が可能です。

セッケン合成と性質の学習に 湯浴による加熱やろ過などの処理がなく、試薬を順番に混ぜてこねていくだけでセッケンが作れます。 作製時間は約20分。授業の中で実験から考察まで行えます。 型抜きを使ったり、着色料や香料を加えるとさらにセッケンをアレンジできます。

一斗缶・ペール缶に取り付けることで、小分け作業が容易に行えます。 ワンタッチで脱着でき、繰り返し使用できます。 可動エルボ付きですので、レバー閉栓後の液ダレを防ぐことができます。

重量が軽く、設置・除電が簡単に行えます。お好みのサイズに切断できるため、どんな場所にも使用可能です。

被覆が簡単に手でむけますので、小・中学校の実験・工作などに大変便利です。

大型回転ツマミで使いやすいです。ツマミ操作は約90度内で止～最大吐出まで、水量調節が容易です。吐出ヘッド部が回転しますので、液ダレを軽減できます。

口腔機能の目安となる、オーラルディアドコキネシスと反復唾液嚥下テスト(RSST)の測定を可能にした測定器です。

炎色反応を長く観察できる 各種炎色反応用の塩化物水溶液を金網につけてガスバーナーの炎の中に入れると、元素特有の色を示します。 白金線で行うよりも反応時間が長く、炎色反応をじっくり観察することができます。

白菜などアブラナ科野菜のホウ素欠乏対策に。

スライム時計を作る素材のセットです。

炎色反応用試薬を浸けてガスバーナーの炎の中に入れると、特有な色の炎を観察することができます。

振幅、周波数を別々に設定できるので、長い周期の大きな揺れと、短い周期の細かい揺れを再現でき、建物の揺れ方の違いなどを実験で確かめることができます。