32ページ目: その他学童用実験器具/実験用品

心臓3/4倍大透明型モデル、解剖分解数：2 透明な本体に、心臓の解剖的構造を再現した冠状血管の付いた透明モデルです。冠状動脈、静脈、刺激伝導系はわかりやすいように着色されています。前壁は取り外せます。

副腎付腎臓、解剖分解数：2 腎臓、副腎、その血管、尿道上部の再現です。腎臓は2分解して内部の皮質、髄質、血管、腎盤が見られます。

実物比4倍大、解剖分解数：6 水平に横断解剖し、構造を立体的に理解できます。水晶体、ガラス体を取り外して、網膜、脈絡膜を示すことができます。眼筋付き。

線の固定部をチャック式にしたものです。

●実験で使いやすいようにラミネート加工してあります。●中学1年生 物質のすがた●金はいつまでも美しい金属光沢を失わず、たたいて広げると厚さ0.0001mmも薄い箔になる展性に富んだ金属です。●古来から仏像や室内の装飾、通貨として用いられていましたが、現代ではICの配線や電線の接続部品にも使用されています。●薄くなった金は青い光のみを通す的なことを紹介し、実験で使いやすいようにラミネート加工してあります。

金属イオンの反応実験を効率よく行える画期的なセットです。付属の台紙とプレートを利用することで、複数の反応を簡単に確認しながら結果も整理できます。マイクロスケール実験とは従来の実験スケールよりも小さい規模で実験を行うことで使用する薬品の量を少なくする実験方法です。従来よりも試薬経費の削減、廃液の少量化、実験時間の短縮、個別実験(1～2人)が可能、普通教室での実験が可能など多くのメリットが考えられます。

直流電圧によるイオンの移動を低電圧で行うことができます。電源は9Vの乾電池3個を使用した簡易電源装置を用いて手軽に行うことができ、実験後は実験台をコンパクトに収納できて大変便利です。

水を入れてフラスコ中の試料を加温し、100℃以下で、加温や保温するのに使用します。

中学2年生 化学変化と物質の質量 手軽にできる気体発生装置です。くぼみのある管の方へ固体物質、くぼみのない管の方へ液体を入れ、傾斜させて両方を反応させるだけで気体発生実験を行うことができます。 必要量の気体を捕集後は、また傾斜させて両者を分離し反応を停止することができます。

乾電池の代わりになる電源装置で、直列つなぎ時の電圧を安定して得ることができます。乾電池では電力消費が多い電熱線、電磁石などを使った実験に最適です。実験を安全に行うための機能満載の直流安定化電源装置です。 電流制限スイッチ搭載により、電熱線や電気回路が発熱しすぎないよう、最大の出力電流を切替えることができます(切替えは1、3、5A)。 保護用の電流制限安全装置を搭載。パネルは、回路がつながっているようにイメージできます。 積み重ねてすっきり収納できます。コードがすっきり収納できる、コード巻き取り用脚付き。 【ナリカだけの安全に配慮したオリジナル機能】 電流制限安全装置 児童たちが誤って高い電圧を設定しても電流が流れすぎないようにストップをかけます。 1A・・・ろうシート(みつろう)などを溶かす実験に 3A・・・発泡スチロールを溶かす実験、水温上昇の比較実験に 5A・・・最大電流まで使えます。 ショート警告ブザーとランプ 万一、回路がショートしたり、電流制限を超えている場合はランプと音でお知らせします。

直流電流計 Flip-DAと直流電圧計 Flip-DVのセット

コンデンサーの原理とコンデンサーの中に誘導体を入れたときの効果などを実験するための金属板(対極板)および誘電体板を付属したものです。

普段身のまわりで使われているプラスチック素材について、どのような性質を持っているかを実験を通して調べます。 試薬を使っての実験などに便利で、小さく切って燃焼や密度の比較・観察にも使えます。比較実験に便利な色分けタイプです。

スメクタイトはサポナイトという鉱物を主成分とするマグネシウム分の多い鉱物性の粘土です。スメクタイトを水に入れるとゲル状になりますが、振動を与えると水のようにサラサラなゾル状に変化します。しかし、静置しておくとまたすぐにゲル状に固まる不思議な素材です。 水中では微細なコロイド粒子(1μm以下)に分散します。スメクタイトの水分散液は特徴的な流動特性(チクソトロピー性)を示します。振るとゾル状、静置するとゲル状に可逆的に変化します。

ミノムシリード線が取り付けてあるコンデンサーです。赤・黒に色分けしてあるため、極性を間違えることがありません。 また、充電後にさまざまなものに取付けて使用できるため、豆電球やLED点灯などに最適です。ゼネコンV3(B10-2634)に最適です。

実験などに最適な専用台付きのLEDです。ケーブル付きのため、電池などに接続するだけですぐに利用できます。

体に着用して、臓器の位置や名前、形などを楽しく学べる教材です。チョッキも臓器もフェルト素材なので、マジックテープで着脱ができます。

布製の人体解剖模型です。楽しく人体について学ぶことができます。モチーフはマジックテープで着脱できます。名前パーツもあり、各部位の名前も覚えられます。

●中学1年生 生物の体の共通点と相違点●イカの解剖のようすを表現したソフトな人形です。●演示用に大きく作っており、消化管・墨汁のう・生殖器などは取外すことができるので、各器官がどの位置にあるかを確認しながら学習できます。

リンゴの搾りカスを容器に入れ、専用の発酵試薬を用いて発酵させると、リンゴの常在菌の活動によって水素が発生する過程を学習します。 発生した水素は、燃料電池の駆動などに使用できるため、新しいエネルギーの学習などに発展させることができます。 発酵・微生物の代謝・発生した水素エネルギーをどう使うかなど、複合的な学習ができます。

観察するものがくっきり、鮮明に見える(収差が少ない)セル枠ルーペ。野外観察に最適です。

中学校・高等学校でよく使われる金属板(銅、亜鉛、鉄、アルミニウム、鉛)5種各25枚と電極板ホルダー10枚をセットにしました。 電極板ホルダーには電極板差し込み用に切込み加工してあります。

銅、亜鉛、アルミニウム、鉄を20×70×1(熱さ)mmの大きさにし、それぞれ25枚をセットにしたものです。 高等学校ではイオン化傾向、簡易のボルタ電池の実験、電位差の実験、酸・塩基の反応等に使用します。 中学校では、酸の反応、密度の実験に使用します。

本体に純水を入れ、二酸化炭素を注入することで炭酸水を作る専用容器です。 純水から不純物のない炭酸水を簡単に作ることができるため、炭酸水を蒸発させる実験に最適。蒸発後不純物が残りません。

中学2年生 化学変化 孔雀石は、孔雀の羽模様を思わせるような濃い緑地に黒い模様を持つ鉱石で、緑の顔料やネクタイピンなどの装飾品として活用されています。 この石は水酸化銅と炭酸銅からなる銅の鉱石ですので、還元により銅を取り出すことができます。このキットで緑の石が金属光沢に放つ銅に変わる過程を実験で確かめてみましょう。

「ダイヤモンドは炭素原子からできていて、燃やすと全部二酸化炭素になる」という実験を話だけではなく、実際に生徒実験で確認するセットです。実験室にあるガスバーナーで簡単に燃焼できます。 石英管の中央にダイヤモンドを入れ、両方にゴム管(約0.5m)を取付けます。一方の先端を石灰水の入ったビーカー(100mL)に差し込み、他方に酸素ガスのボンベを取付けます。 酸素ガスを送りながら石英管中央に入れたダイヤモンドをガスバーナーで燃焼しますとビーカー内の石灰水が白く濁るのが確認できます。

組立時間の短縮、各装置の共通性などを考慮し、限られた時間の中で効率よく実験を行える常圧蒸留装置です。 実験の初心者でも簡単・安全に組立てられるように肉厚のガラスで設計してあります。●ガラス器具の接続部にシリコン栓を装着しているので、短時間で接続・組立ができます。 少量の部品追加で実験の幅が拡がります。

沸騰させた水から出た水蒸気を袋で採取する実験に使います。

温度変化により、フラスコ内の水・空気の体積が増減することを調べる実験に使います。

丸底フラスコを用いて、温度変化による水の体積変化を観察する実験に用います。

温度変化により、試験管内の空気の体積が増減することを調べる実験と、水蒸気をビニール袋に集める実験に使います。